Aktualności
Naszym zdaniem
26-06-2006
Krystyna Szumilas o Narodowym Instytucie Wychowania.
Dzień zakończenia roku szkolnego jest zawsze szczególnym dla całej edukacji. Po 10 miesiącach trudnej i odpowiedzialnej pracy nauczycieli i uczniów przychodzi czas na wytchnienie.
W prezencie na wakacje nauczyciele otrzymują od Ministra Edukacji swoistą cenzurkę. Podważa się ich autorytet, insynuując, że nie potrafią wychowywać i lepiej od nich zrobi to centralna instytucja, jaką ma być Narodowy Instytut Wychowania.
Jest ustawa – nie ma natomiast konsultacji społecznych.
Platforma Obywatelska wyręczyła rząd i zapytała nauczycieli o ich opinie i doświadczenia. Na podstawie 8336 ankiet, na które odpowiedzieli pedagodzy stwierdzamy, że 70,4% nauczycieli jest przeciwko powoływaniu Narodowego Instytutu Wychowania oraz przeciwko centralizacji i ideologizacji procesu kształcenia i wychowania młodzieży. Jednocześnie nauczyciele przykładają dużą wagę do wychowania jako takiego, czują się również dobrze przygotowani do roli wychowawcy. W ich oczach szkoła ma większy niż rodzina, kościół i media wpływ na kształtowanie postaw i wartości wśród uczniów.
Nauczyciele uznają jednak pomoc rodziców za niezbędną w procesie wychowawczym. W wychowaniu uczniów pomagają im szczególnie zajęcia pozalekcyjne, lekcje wychowawcze, a także bezpośredni kontakt z uczniem.
W wychowaniu młodzieży przeszkadzają im natomiast zbyt liczne klasy, brak środków na zajęcia pozalekcyjne, jak również brak pedagogów i psychologów w szkołach i brak pogłębionej wiedzy na tematy wychowawcze. Wskazane przez nauczycieli problemy leżą w gestii samorządów, a także organizacji i stowarzyszeń pozarządowych. Możliwość rozwiązania tego typu problemów przez instytucje centralne jest niewielka.
Ankietowani jednoznacznie sprzeciwiają się poglądowi, że „obecnie są stosowane metody wychowawcze, które powodują stępienie wrażliwości młodego pokolenia na dobro, piękno i prawdę”. Oczekują lepszej współpracy z samorządem oraz organizacjami i stowarzyszeniami, które ich zdaniem lepiej niż MEN i inne centralne instytucje wykorzystują środki na poprawę i realizację programów wychowawczych. Nauczyciele oczekują pomocy w rozwiązywaniu konkretnych problemów „na dole”. Uważają, że są w stanie krzewić pozytywne postawy wśród młodzieży, jeśli tylko otrzymają odpowiednie wsparcie i narzędzia pracy.
Cenzurkę dostali nie tylko nauczyciele, my wręczamy ją Ministrowi Romanowi Giertychowi z nadzieją, że wyciągnie z niej odpowiednie wnioski